9月25日，环境设计教研室成功召开了人才培养方案修订研讨会。此次会议由葛佳欣老师主持，教学督导沈炜伟老师和教研室主任施天驰分别发言，教研室全体教师共同参与，围绕如何优化人才培养方案进行了深入探讨。
葛佳欣老师在开场讲话中指出，人才培养方案是专业教学工作的核心文件，直接关系到学生的学习方向和能力培养。此次修订旨在结合国家教育方针、社会需求和学校办学特色，进一步明确培养目标，优化课程体系，提升人才培养质量。她呼吁全体教师以高度的责任心投入到修订工作中，确保方案科学性与前瞻性兼具。
教学督导沈炜伟老师在会上做了详细发言。他结合近年来教育督导的经验，对环境设计专业的培养目标和教学现状进行了深入分析。他指出：“当前设计行业对毕业生的要求日益多元化，培养学生的实践能力、创新能力以及团队协作意识显得尤为重要。在修订方案时，要特别关注理论与实践的有机结合，同时适应行业新需求，增加前沿课程的设置。”
施天驰主任随后发言，他强调了此次人才培养方案修订的重要性和紧迫性。他提到，环境设计专业的培养目标不仅要符合行业发展趋势，还要突出地方文化特色，打造具有核心竞争力的教学品牌。“我们的培养方案需要在满足国家标准的基础上，注重区域性与个性化的结合，培养既有扎实基础，又具备创意思维和文化敏感度的高素质人才。”施主任还结合近年来的教学改革成果，提出了具体的修订方向，包括调整课程模块比例、引入数字化设计课程以及强化校企合作等。
会上，与会教师围绕人才培养目标、课程设置、教学方式等方面展开了热烈讨论。多位教师从课程结构优化、实践教学深化以及学生综合能力培养等角度提出了建设性意见。例如，有教师建议增加绿色设计、可持续发展相关课程，以适应现代社会对环境设计领域的新需求；也有教师提议引入更多跨学科的课程和活动，提升学生的多维度能力。
此次研讨会为环境设计专业人才培养方案的修订工作奠定了坚实基础。教研室将根据会议成果，进一步完善方案细节，确保培养方案的科学性、系统性和可操作性，为培养符合时代需求的环境设计人才提供有力保障。
