为了深入推进“项目驱动，学研结合”的教育理念，3月18日晚，视觉传达设计教研室成功开展了“大师工作室入课堂”主题研讨会。此次会议由洪竹老师主持，教研室全体教师参加。会上，各位老师围绕如何更好地将项目引入课堂、如何更有效地培养学生的创新实践能力等议题展开了热烈的讨论。
洪竹老师首先为我们详细介绍了大师工作室的概况。该工作室作为艺术与文化传承的核心平台，肩负着培育新一代艺术人才、促进艺术革新的神圣职责。其设立初衷，在于为热爱艺术的学生提供更多的艺术接触和学习机会，使得课堂内外创新训练能够得以有效衔接。
随后，与会教师们就如何紧密结合课程进度推动大师工作室的发展进行了探讨。万倩玉老师从包装设计课程与大师工作室的衔接点出发，提出了一系列切实可行的建议。她主张邀请业内知名的包装设计师、包装专业领域的专家学者以及包装行业协会的代表，为学生举办专题讲座。此举旨在增强学生的包装设计理念，拓宽他们对国内外现代包装发展趋势的了解。同时，她建议以商品包装设计为实际项目，这些项目既可以由教师设定为虚拟任务，也可以来源于企业的实际设计需求。项目完成后，需进行细致的点评和公正的评比，以评定学生的最终成绩。通过项目驱动的教学方式，我们期望能够培养学生的团队合作精神和职业素养。此外，徐君如老师建议，可以结合民间美术和装饰等基础课程的教学内容，与大师工作室展开合作。伍艺老师也认为，可以基于大师工作室的建设，将课程与其进行融入，可以利用油画、中国画或漆画等材料进行创作实践，以打破艺术与设计的边界，丰富课程内容，实现产学研相结合。然而，在实施这一计划时，我们需要审慎考虑学生参与工作室的具体方式，以及学生的时间安排和材料选择的可行性等因素，以确保教学的顺利进行和教学效果的最大化。
总体而言，大师工作室在艺术与文化传承中扮演着举足轻重的角色，肩负着培育新一代艺术人才、推动艺术创新的重要职责。我们鼓励全体教师积极投身大师工作室团队的社会实践，深入参与学校文创作品及产品的创作制作，通过切实行动来履行艺术职责，进一步推动视觉传达设计领域的人才培养工作。
