2021年9月22日晚上20:00,传媒与设计学院视觉传达教研室召开了“线上线下混合式教学改革建设”的线上会议,教研室主任何心一、副主任邵婕以及全体教研室教师参加了本次会议,会议由何心一老师主持。
首先,何心一主任针对目前国家政策的倡导、时代发展的需求、全球疫情的蔓延等多方面原因,全面深入地阐述了混合式教学改革的重要性及必要性,着重强调了要以学生为主体,树立先进的教学思想和教学观念,拓展教学形式,强化科研意识与能力,在“教”与“学”的过程中不断地积累经验。此外,何主任还介绍了混合式教学模式的相关做法,如以网络教学平台来满足教师辅助课堂教学、开展翻转课堂、混合式教学等信息化教学模式改革的需要;提出在网络教学平台中教师应及时保存整理学习数据、线上教学的过程材料,为课题申请、科研的完成做好铺垫和支撑;同时也倡导教师根据教改的思路和具体经验,积极撰写教改论文、申报课题。
会议过程中,视觉教研室的各位老师积极参与探讨,各自发表了关于线上线下混合式教学模式的看法,对如何更加平稳有序展开教学工作、如何贯彻落实人才培养方案等展开了激烈的讨论。
郭梦老师指出,要促进学生知识的良好建构,资源内容的设计开发要从原来的“以教为主”转向“学教并重”,课程讲授中,注重设计原理、方法、流程的讲授。鼓励学生的作品多样化,利用二维图片、三维模型、视频等方式作为作品的呈现方式,多维度表现其作品的设计灵感来源、设计过程以及设计成果。
张悦老师根据课程“民间艺术”总结教学经验,指出在制作手法这一教学过程中可以将线上提前录制步骤过程与线下当堂演示相结合,并作为辅助材料上传到教学平台的资料库中,方便学生重复观看细节部分完成教学内容。
陈冠羲老师认为可以通过线上线下混合式的教学模式促进学生主动利用资源和媒体进行主动的学习,引导学生自主思考、自主学习、寻找解决问题的方法。
刘燕妮教授在《学民艺,做手工》这门课程中,通过线上线下相结合的教学模式,在MOOC中国在线学习平台上发布相关精品课程教学视频,以探寻民间手工艺的文化内涵、设计理念、制作方法为线索,带领学生学做与之相关的各项手工技能。通过线上线下混合式的教学模式有效地将民间美术以鲜活的面貌展示在学生面前,学生不仅在课堂上欣赏到了民间美术的艺术特色,并了解到它的制作工艺,感受传统文化的内涵,从而形成对民间美术完整的认识。
会议最后,邵婕老师做出重要总结,倡导教师要以打造优秀高效课堂为目的,针对专业课程的教学改革方面,进行线上线下混合式的教学建设,尝试多种模式相结合,转变传统的思维模式,以人为本,充分考虑到学生的个人发展问题。在多元化的课堂教学中使教学手段有所创新,为课程教学拓宽空间。
此次会议的召开,为后续教研室各位老师教学工作的展开,提供了一些明确而实用的建议、理清了处理教学工作中难题的思路,相信通过各位老师的不断努力,视觉传达教研室一定能够在教学改革工作中再创佳绩!